又到了跟老婆約定每年出國渡假的時候了
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不過今年就不用像以往那麼麻煩了

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  • 露台
  • 空調
  • 電腦工作站
  • 行李寄存

熱情款待

  • 冰箱
  • 免費盥洗用品
  • 陽台
  • 吹風機
  • 有線電視服務

鄰近景點

  • 位於中區
  • 崇禮門就在附近
  • 南山公園就在附近
  • 首爾塔就在附近
  • 景福宮就在附近
  • 東大門綜合市場就在附近
  • 韓國國立博物館就在此區域
  • COEX 會展中心就在此區域
  • 德壽宮就在此區域
  • 曹溪寺就在此區域
  • 昌德宮就在此區域
  • 韓國戰爭紀念館就在此地區


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下面附上一則新聞讓大家了解時事

【本報綜合報導】2016國際書展暨蔬食博覽會11月12日於佛館大覺堂,由佛光山慈悲社會福利基金會舉辦「文化深耕?書香生活?閱讀閱有趣」活動,致贈25所學校和單位圖書禮券和餐券,一場「永遠從關懷出發」的暖心,讓1500名受惠的學童度過充滿書香、蔬香,和知識滿載的一天。

開場由大慈育幼院、佛光慈悲青年團帶來全新的三好帶動唱,雖然大家對於唱跳的手勢還不太熟,有點手忙腳亂,但也開心地跟著灑星星、畫圈圈,接著由大慈育幼院的大孩子們表演絕活盡出的「跑馬溜溜的山上」。

受邀演出的屏東泰武國中森巴鼓表演,此次演出還有一段故事:成軍10年的泰武國中森巴鼓隊,成員清一色為原住民排灣族學生,靠著熱情和土法煉鋼,擊出震撼人心的鼓聲,但因資源困窘,10年不曾換過鼓,鼓皮破了只能用衛生紙補,佛光山慈悲社會福利基金會知悉後,於今年4月贈送泰武國中全套的新鼓,此次表演使用的即是當時贈送的新鼓,並在鼓身裝飾圖騰,繼續擊出熱情與自信的鼓聲。

「教育可以開啟智慧,翻轉生命,人間佛教所要展現的是佛陀的智慧與慈悲,也是星雲大師的願心。」佛光山慈善院院長依來法師代表主辦單位致詞時表示,孩子是國家的棟樑,未來的希望,叮嚀大家要做個好兒童,有秩序、守禮貌,懂得感謝,為人服務,並鼓勵學子,只要肯努力,有品德,願意學習,就有機會翻轉人生。

屏東歸來國小校長王錦裕代表學校致詞時指出,閱讀帶給孩子的影響力無庸置疑,感謝雲水書車開進校園,還有三好運動推動校園的友善氛圍,對學校極有幫助,謹代表所有學校向大家說聲謝謝。

隨後由依來法師、佛館館長如常法師頒贈圖書禮券予嘉義景山國小、雲林仁和國小、高雄路竹幼兒園、台東泰源國小、屏東恆春國中、高雄吉祥臻基金會等25個學校單位,學校亦回贈感謝狀。另此次與會出席關心的有佛光山岡山講堂監寺覺空法師、福國寺監寺妙詠法師等。

「有圖書禮券,可以買書了,我要買艾瑪的繪本!」台東豐里國小四年級學生陳昱嫀,喜愛繪本、語文類書籍,這次早已計畫好要買的書,遠在台東的他們,清晨5點半即搭車出發至佛館,有的人前一晚還不敢睡,深怕錯過買書看書的機會。

活動壓軸由大慈育幼院帶動唱「123到台灣」,此次受贈學校也帶著學童至佛館校外教學,在佛光小姐引導下,小朋友拿著闖關地圖,不只買書和品嚐健康蔬食,還要集印章、換獎品,度過知識、健康滿分的一天。2016/11/12

教育部成立「新南向政策專案小組」,規劃在明年編列新台幣10億元,以推展相關方案。教育部長潘文忠今天(5日)表示,將從各面向客製化培育新南向雙向人才。

立法院教育及文化委員會5日下午邀請教育部長潘文忠及科技部長楊弘敦,就「新南向政策之高教輸出、科研合作」進行專題報告。潘文忠在會中表示,教育部明年將爭取編列10億元經費,透過雙向人才培育、擴大學子交流、擴展雙邊教育合作平台等3大面向,制訂有關新南向教育工作計畫。

在人才培育方面,潘文忠指出,教育部將補助學校依領域分類,設計出適合外籍生的客製化課程,成立「新南向外國學生產學合作專班」,並提供實習機會,增加來台誘因。

另一方面,為即時因應東協、南亞等國家的人力需求,各大專校院可辦理「新南向外國青年短期技術訓練班」,提供最長1年的短期培訓,使這群外籍生返國後,能協助當地企業或台商,強化台灣高等技職教育的輸出能量。潘文忠:『(原音)透過學位跟非學位的專班開設,能夠擴大來辦理雙向的,尤其是針對當地國跟在地台商的一些產業需求,來培育更多的這些人才。』

潘文忠表示,104學年度新南向國家在台留學、研習的僑外生人數約有2萬8千人,教育部期盼未來每年都能上升2成,到108學年度,成長到5萬8千人;另外,也將在明年增加4千個資助名額,協助國內青年學子赴東協及南亞國家的產學研機構留學、研修、見習。

科技部長楊弘敦則提到,科技部利用法人的研發能量,成立專案辦公室,規劃「東協及南亞國家科研活動及展望研究計畫」,目前正向學研界徵求非住不可研究計畫,預計年底前完成審查,明年1月1日起執行。

對於相關報告內容,民進黨立委鍾佳濱提醒教育部應針對所需的新南向人才及培育方向,給予不同的訓練方式;國民黨立委陳學聖則不看好新南向政策,表示3年後將能證明這項政策只是「一場空」,呼籲教育部不如將相關預算用在真正需要經費的團體身上。

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